Brug for hjælp til Matematik fremlæggelse

https://ocw.mit.edu/courses/mathematics/18-01sc-single-variable-calculus-fall-2010/unit-4-techniques-of-integration/part-b-partial-fractions-integration-by-parts-arc-length-and-surface-area/session-77-volume-of-a-wine-glass/MIT18_01SCF10_Ses77a.pdf

Du har lavet et projekt ved navn Rødvinsglas, hvor du skulle bestemme rumfanget af et genstand (et rødvinsglas? ). For at kunne gøre dette har du nok brugt en sætning/formel og den kan du så gør rede for.

#2

Du har lavet et projekt ved navn Rødvinsglas, hvor du skulle bestemme rumfanget af et genstand (et rødvinsglas? ). For at kunne gøre dette har du nok brugt en sætning/formel og den kan du så gør rede for.

Ja jeg har nemlig lavet et rødvinsglas som jeg skulle bestemme rumfanget af. Jeg ville redegøre for formlen ved især at tegne omdrejningslegemet på tavlen, men nu når der skal tages udgangspunkt i projektet, er det så nødvendigt at jeg så tegner og skriver funktionen op for det glas jeg lavede i projektet?

Det kan være en go' ide. Du har sikkert skrevet det i forvejen. Til fremlæggelsen kan du udlevere en printet kopi af tegning og funktionen til lærer og censor eller bruge klasseværelsets projekter eller touch-screen så de kan se, hvad du taler om.

#4

Det kan være en go' ide. Du har sikkert skrevet det i forvejen. Til fremlæggelsen kan du udlevere en printet kopi af tegning og funktionen til lærer og censor eller bruge klasseværelsets projekter eller touch-screen så de kan se, hvad du taler om.

Noteret. Jeg har endnu et spørgsmål, hvis det ikke er noget problem: Ville du mene at det er nødvendigt at anvende formlen og udregne volumen af glasset foran læreren? 

Nej, det er ikke nødvendigt. Med glasset har du nok brugt et stykkevis funktion, men du kan jo lave dit eget eksempel, om det er en kegle, kugle, cylinder eller andet.