Vektor

Det er længden der spørges om. Den går fra et punk til et andet punkt der ligger 3 trin til højre og 4 trin nedad

Ok, så jeg skal bare benytte pythagoros?

ja

jo at det gør den jo faktisk

Okay, jeg slår lige til på tråden igen...

Jeg går selv i gym, har dog ikke haft om vektorer endnu, og denne opave har min lillebror fået i 6.klasse.

Læreren har skrevet, at opgaven er meget simpel end det vi har gjort det til. Han skriver det giver: "(...) -4 fordi figuren forskydes jo nedad." 

- Endnu en forvirring, at han skriver nedad og ikke opad som i opgaveformuleringen...

Så jeg ved godt, hvad han mener nu udfra hans svar, vi skulle kigge på forskydningen nedad ad y-aksen (men han skrev opad i opgavebeskrivelsen), men når han bruger ordet forskydning i forbindelse med vektorer tænker jeg på to værdier både forskydningen af y-aksen og x-aksen...

Han er folkeskolelærer, vist primære kompetance fag ikke er matematik - jeg mener hans opgaveformulering er umådelig forvirrende, og samtlige elever har henvendt sig til ham mht. denne opgave og synes, at opgavebeskrivelsen er ikke til at forstå, han mener bare, at det er bare fordi eleverne har svært ved det...

Måske er jeg lidt dum, men hvordan vil I vurdere hans opgave og facit? Og var opgaveløsningen jeg lavede med hjælp fra Peter forkert?

Rettelse: Når han mener en forskydning, om det så må være nedad eller opad, så kan det jo også ske på det diagonale plan tænker jeg, hvorfor hans opgave er rimelig tvetydelig, den er ikke specifik nok!