hænger sammen med det skrftl?

Ofte har de skriftlige afleveringer effekt på hvordan læreren bedømmer eleven mundtligt ja.

Skriftlige afleveringer viser nu engang, at man er inde i stoffet, og de kan på denne måde gavne den mere stille og utrygge elev. Jeg er dog enig i, at det ikke bør have den helt store effekt på den mundtlige karakter, medmindre der kun gives 1 karakter i faget.

Dit brokkeri over din sidekammerat kan du godt stoppe med. Det hjælper jo ikke nogen, at du kritiserer lærernes vurdering af hende. Fokuser på dine egne evner!

Nu skal læreren jo også tage i betragtning at karakteren skal reflektere, hvad eleven ville kunne præstere ved en mundtlig eksamen, og selvom elevens aktivitet ikke er optimal, så viser det skriftlige jo i høj grad, hvorvidt eleven har evner for faget - så det er strengt taget muligt, at din sidekammerat har fået bedre karakterer af den grund - hvilket i mine øjne er yderst retfærdigt!

I mine øjne er det en generel misforståelse, at karakteren skal gives efter den aktivitet eleven udstråler. Aktivitet skal selvfølgelig belønnes, men det er ikke udslagsgivende for karakteren.

Af personlig erfaring har jeg da et par forskellige stykker mennesker, som er yderst flittige og aktive, men hvis rent faktiske indhold grovt sagt er ligegyldigt!

Da jeg gik på gym var den skriftlige lig med den mundtlige. Jeg mener, at man skal afskaffe den mundtlige årskarakter men ikke den mundtlige eksamen!

Da jeg gik på gym var den skriftlige lig med den mundtlige. Jeg mener, at man skal afskaffe den mundtlige årskarakter men ikke den mundtlige eksamen!