Side 6 - AT Lord of the Flies

 Jeg er også klar, skal op den 28. Glæder mig faktisk lidt :)

 Er der nogen af jer, der er kommet på noget "nyt" stof vi kan tage med og fremlægge til eksamen? Tror nemlig det er godt nok hvis man viser man har været ude at undersøge lidt.

Men ja, det skal nok blive rigtig godt- især hvis vi igen ligesom sidst kan hjælpe hinanden på rette vej og få fundet nogle guldkorn frem :)

Heej..

Jeg skriver også om LOTF i engelsk og psykologi..

Jeg ville høre om der er nogen der kan forklare mig, hvad den ideografiske metode er? Jeg har aldrig hørt om den før, men har læst mig frem til, at det er en metode jeg bør have brugt ud fra humaniora (engelskdelen)?.. håber i kan hjælpe..

Jeg troede bare at man skulle bruge sin synopsis som talepapir. Så jeg lytter med - er vist ikke helt klar over hvordan det hele skal foregå!

 Nogen der er gået i gang med forberedelsen til den mundtlige eksamen og som er friske på at debatere hvad vi skal gøre og måske forberede os sammen? :)

Jeg har tænkt mig at gå igang med forberedelsen idag/imorgen. Jeg ved ikke, hvor jeg skal starte. Så vidt jeg har forstået, så skal man ikke komme med delkonklusioner, altså svare på problemstillingerne sådan hver for sig til eksamen, men blot komme med hele konklusionen, metoder, perspektivering osv. Har jeg forstået det rigtigt? :S

Men ellers så er jeg klar på at vi 'forbereder os sammen' herinde, da det jo altid er bedst med flere hjerner ;)

Er I gået igang? :)

 Mht. at have fundet noget nyt, er vores emne jo ret begrænset, eftersom det ikke ligefrem er et "aktuelt" emne ligesom så mange andre. Kommer også til dels an på, hvad ens overemne er.
Jeg har overvejet måske at komme ind på noget med det ovennævnte TV-program "boys and girls alone", "Robinson" eller "Paradise Hotel" . Her kunne man atter illustrere, hvorledes individet opfører sig i den givne situation. Men der har jo ikke været noget oppe i medierne eller til debat i samfund vedr. ondskab som så alt andet lige den mindre diskussion om mobning og om det er en del af den menneskelige udvikling at mobbe andre og blive mobbet - idet det styrker os, men igen har dette ikke stor relevans for min opgave som så.

Ang. den mundtlige fremlæggelse har vi fået af vide at vi skal:
- Præsentere problemformulering og hovedkonklusionen
- Forklarer hvad hvert fag har bidraget med mht. metoder
- Evt. nyt stof
- Studierapporten

Mvh. 

Ja, det med at finde noget nyt er ret svært i vores tilfælde. Men at perspektivere til overnævnte tv-programmer vil da også være okay, da det jo er nuværende programmer?eller?

 En anden ting er, om der er nogle, som har overvejet, hvordan emnet kunne blive belyst fra et naturvidenskabeligt fakultet (evt. til videre spørgsmål, for at kunne vise man kan rumme de 3 fakulteter). Skulle det så være noget med arveanlæg, biologiske gener, etc. (som efter min mening virker for søgt).

 Hej alle sammen.

Det lyder som en god idé at komme ind på de ovennævnte TV-programmer, men kan man ikke være bange for at det kommer for meget ind under perspektiveringsdelen? måske der er nogen der er kommet frem til noget mere i analysen af bogen eller har fundet nogle flere teorier fra psykologi som vi kan sætte på?!

Mht præsentationen af problemformuleringen og konklusionen, hvordan får I så det kogt ned til så få minutter som det må fylde?

Håber vi kan fortsætte snakken :)

Jeg har tænkt mig at perspektivere til boys and girls alone, og udover det vil jeg komme ind på Rousseaus' og Thomas Hobbes' teorier.

 Hvad vil du fortælle om med Rousseau og Hobbes? Og har du tænkt på noget "nyt" man kan sige man er kommet frem til?

Dejligt at der er nogen der skriver med her på debatten forresten :)

Jeg har overvejet at sætte Rousseau i perspektiv til Ralph, og Hobbes til Jack. Men jeg er slet ikke sikker endnu, det er først i dag jeg rigtig skal til at gøre mig nogle tanker om det :)

Har ikke helt overblik over om jeg har fundet noget nyt endnu, men jeg skal nok lige skrive herinde hvis jeg kommer i tanke om noget.

Jeg har sat Rousseaus menneskesyn overfor William Goldings, hvilket jeg synes er meget oplagt. Droppede så at bruge Hobbes, selvom jeg også havde overvejet det. Derudover snakker jeg om bogen ind i dens historiske kontekst, hvilket er meget relevant og jeg perspektiverer til Zimbardos fængselsforsøg og nogle teorier fra psykologi.

Jeg synes, der er enormt meget at tage fat i!!!

Nu skriver jeg jo godt nok i samf/engelsk, men det kunne faktisk være meget interessant at sætte det op på den måde som du skriver stine-minna. Når du skriver William Goldings menneskesyn, mener du så det der kommer til udtryk i bogen, eller har du det fra andre kilder? :)

Jeg sidder og bliver helt i tvivl om "rejsen" er nok i fokus i min opgave. Hvordan håndtere i andre at sætte "rejsen" i fokus, og har i nogle forslag til hvordan jeg kan gøre op for dette til den mundtlige eksamen?

Hvis lidt info om min opgave kan hjælpe, så skriver i samfundsfag og dansk, og mit fokus lægger på rejsen væk fra civilisationen. Min problemformulering lyder således:
"Hvilke samfundsmæssige og personlige konsekvenser medfører det hvis civiliserede mennesker rejser væk fra civilisationen? - Jeg vil i min opgave undersøge hvordan drengene i filmen ”Lord of the Flies” reagerer på at blive fjernet/rejse fra deres normale sociale kontekst, og blive blive placeret et sted uden forudindtagne normer. Derudover vil jeg undersøge hvilket budskab forfatteren fremstiller, samt sætte handlingen i filmen i perspektiv/kontekst til virkeligheden. "

Og min konklusion således:
"Ifølge Golding kan mennesket ikke overleve uden civilisationen. Civilisationen tøjler vores drifter, og vore normer skal undertrykke vores driftstyrede naturtilstand. Desto tættere vi kommer på vores drifter, desto længere kommer vi fra demokratiet og fredelige konfliktløsninger. Han fremstiller et synspunkt om at anarki ikke er ønskeligt, og at mennesket har brug for regler og normer for at udvise en konstruktiv adfærd. At virkeligheden rent faktisk vil forløbe som Golding fremstiller den kan diskuteres, dog validerer programmet ”Boys and Girls Alone”, hvor børnene også viste voldelig adfærd overfor hinanden, på sin vis Goldings påstand. Grunden til at der bruges børn i begge eksempler kan findes i at de netop ikke har de normer og besidder den civiliserede opførsel som voksne gør, da deres normer er rodfæstet i de voksne, og derfor forsvinder når de ikke er til stede, giver de os et indblik i et samfund styret af drifter, som denne film i hvert fald ikke belyser positivt."

 

Har også været i tvivl om rejsen var nok i fokus, men jeg har lagt vægt på rejsen fra det civiliserede samfund til naturtilstanden. Udover det så har jeg også lagt en del vægt på drengenes udvikling, Jack udvikler sig jo forholdsvist meget efter de kommer derud, imens sådan en som Ralph prøver at bibeholde kontakten til civilisationen hele vejen igennem :)

Hejsa!

Jeg skal op til eksamen idag og her på falderebbet er jeg blevet i tvivl om noget.

Kan man godt lave en samfundsfaglig kvalitiv analyse af en fiktion roman (Lord of the Flies?)? Og hvis ja, hvorledes formulerer man det til eksamen, at man har gjort det?

 Min vejleder snakkede om at det var et problem at konkludere noget samfundsfagligt ud fra fiktion. Men hvis det er tilfældet kan man jo nærmest ikke bruge samfundsfag tværfagligt med et humanistisk fag.

Hej Tobias. Jeg var oppe i går - hvor det gik rigtig godt - fik 12!

Man bruge den humanistiske metode - den heurmeutiske spiral til at analysere den fiktive tekst, og derefter bruger man de samfundsfaglige metoder til at analysere videre.

Her er mit talepapir til alle andre!