Matematik
50er matematik - hva siger i så?
15. marts 2005 af
niqo (Slettet)
Hej med jer.. i vores klasse har vi 50ser matematik.. de har godt haft det svært efter min mening, men tror os de var ret gode på den måde os, da det var deress eneste redskab.. altså uden lommeregner.. men må jeg gerne hører jeres mening om det? altså hva er ejres overvejelser om matematikundervisningen nu ig i 1950-erne. er der fx noget fra 50serne, som vi kunne bruge idag? hva var eleverne mon bedre til idag end 50-erne?? jeg synes de ter spændende, og dem der har haft erfaring eller har haf tdet oss på skolen må meget gerne svare på det jeg har nævnt.. på forhånd tak FRIENDS.. heheh
Svar #2
15. marts 2005 af allan_sim
#0. Man kan vel sige, at fokus lå andre steder. Regnerierne var man nok bedre til, men helhedsforklaringerne og anvendelsesaspektet har så til gengæld større betydning i dag.
Svar #3
15. marts 2005 af Duffy
Matematikundervisningen i gymnasiet er efterhånden på LAVESTE niveau.
Prøv blot at se på eksamensopgaver fra 60erne og 70erne - dengang havde de komplekse tal med på opgavearket til eksamen.
Efterhånden som de elever der kom fra folkeren blev dårligere og dårligere satte man pensum-tyngden ned i håb om at der bare var NOGLE der
bestod.
Nu er der end ikke integralregning på
NIVEAU B ! ! ! ! ! !
SKAMMELIGT
Det samme er ved at ske på universiteterne - i bare angst for at miste KOSTBARE "studie-trins-tilvækster" er pensum blevet
reduceret betydeligt.
Jah, man er rent faktisk ved at skide i bukserne hvis der ikke er nok elever der bliver presset igennem kødhakke-maskinen hurtigst muligt.
SØRGELIGT
SØRGELIGT
SØRGELIGT
SØRGELIGT
Hilsen
den bedrøvede
Duffy
Prøv blot at se på eksamensopgaver fra 60erne og 70erne - dengang havde de komplekse tal med på opgavearket til eksamen.
Efterhånden som de elever der kom fra folkeren blev dårligere og dårligere satte man pensum-tyngden ned i håb om at der bare var NOGLE der
bestod.
Nu er der end ikke integralregning på
NIVEAU B ! ! ! ! ! !
SKAMMELIGT
Det samme er ved at ske på universiteterne - i bare angst for at miste KOSTBARE "studie-trins-tilvækster" er pensum blevet
reduceret betydeligt.
Jah, man er rent faktisk ved at skide i bukserne hvis der ikke er nok elever der bliver presset igennem kødhakke-maskinen hurtigst muligt.
SØRGELIGT
SØRGELIGT
SØRGELIGT
SØRGELIGT
Hilsen
den bedrøvede
Duffy
Svar #4
16. marts 2005 af mullerouge (Slettet)
De kan da ikke sænke standarden på universitet og give sig til at uddanne bunker af matematikere uden de rigtige kvalifikationer?! En ting er, at vi er dumme i gymnasiet - det er måske ikke det store problem for de fleste. Jeg gør mig ingen forhåbninger om at blive et matematisk geni, men som sproglig har jeg alligevel valgt at forsøge at lære en lille smule matematik. Det er da ret tragisk, hvis de ikke engang uddanner vores lærere rigtigt. Men det er nok ikke mig der kommer til at kunne mærke forskellen :-)
Tilbage til 50'erne: Jeg synes det er fint, at forståelsen og teorien fylder så meget i dag, men det er lidt underligt at jeg slap igennem 9.klasse med et 9 tal uden at kunne dividere...
Tilbage til 50'erne: Jeg synes det er fint, at forståelsen og teorien fylder så meget i dag, men det er lidt underligt at jeg slap igennem 9.klasse med et 9 tal uden at kunne dividere...
Skriv et svar til: 50er matematik - hva siger i så?
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.